{"id":22741,"date":"2021-03-02T14:08:50","date_gmt":"2021-03-02T13:08:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ripess.eu\/les-femmes-dans-less-rapport-sur-le-profil-de-competences\/"},"modified":"2022-06-02T16:51:11","modified_gmt":"2022-06-02T15:51:11","slug":"les-femmes-dans-less-rapport-sur-le-profil-de-competences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.eu.ripess.rio20.net\/fr\/les-femmes-dans-less-rapport-sur-le-profil-de-competences\/","title":{"rendered":"Les femmes dans l’ESS : rapport sur le profil de comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"

Article<\/a> de Reas, Red de redes, Espagne.<\/em><\/p>\n

Quel est le profil des femmes entrepreneurs dans l’ESS ? Dans cette optique, REAS a men\u00e9 une enqu\u00eate dont le rapport est rendu public \u00e0 l’occasion de 8 mars pour alimenter le d\u00e9bat sur les mesures et actions en faveur de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes.<\/strong><\/em><\/p>\n

Dans le but de conna\u00eetre en profondeur le cadre de comp\u00e9tences de ces femmes, leurs contributions et les nouvelles formes de leadership qu’elles exercent, REAS Red de Redes publie l’\u00e9tude \u00ab\u00a0Les femmes dans l’\u00e9conomie sociale et solidaire\u00a0\u00bb. Profil des comp\u00e9tences et formation doit augmenter et rendre leur leadership plus visible\u00a0\u00bb, pour identifier les comp\u00e9tences dans lesquelles les femmes ont une plus grande marge d’apprentissage et d’am\u00e9lioration, et celles qui n\u00e9cessitent une visibilit\u00e9, une promotion et une impulsion pour atteindre leur propre style de leadership.<\/p>\n

Comme principales cl\u00e9s de l’\u00e9tude, financ\u00e9e par la Fundae, nous pouvons souligner les messages suivants :<\/p>\n

    \n
  1. CONCEPTION DU PROFIL DE COMP\u00c9TENCE DES FEMMES DANS L’ESS<\/strong> : Bien que pour les besoins de cette \u00e9tude il ait \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire et possible de tracer le profil de comp\u00e9tences le plus commun des femmes qui entreprennent, travaillent, collaborent ou dirigent des entreprises dans l’Economie Sociale et Solidaire, il ne faut pas oublier que l’environnement pr\u00e9sente une certaine vari\u00e9t\u00e9 dans cet aspect, un d\u00e9fi que l’\u00e9tude a essay\u00e9 de relever en combinant diff\u00e9rents points de vue.<\/li>\n
  2. D\u00c9VELOPPEMENT DES COMP\u00c9TENCES \u00ab\u00a0SOFT\u00a0\u00bb<\/strong> : Bien que les femmes de l’ESS estiment g\u00e9n\u00e9ralement qu’elles sont comp\u00e9tentes en termes de comp\u00e9tences et d’attitudes \u00ab\u00a0soft\u00a0\u00bb, il existe un d\u00e9sir \u00e9vident de les travailler et de les renforcer. L’\u00e9tude confirme que le renforcement des comp\u00e9tences interpersonnelles, \u00e9motionnelles et cognitives des personnes est consid\u00e9r\u00e9 comme important pour renforcer et transformer l’\u00e9cosyst\u00e8me de travail de l’ESS.<\/li>\n
  3. D\u00c9VELOPPEMENT DES COMP\u00c9TENCES \u00ab\u00a0DURES\u00a0\u00bb<\/strong> : Le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences \u00ab\u00a0dures\u00a0\u00bb reste pertinent pour le d\u00e9veloppement de l’ESS, mais les actions de formation visant \u00e0 les renforcer doivent \u00eatre adapt\u00e9es aux caract\u00e9ristiques de cet environnement unique. Seule une approche conforme aux valeurs et aux principes de l’ESS, qui comprend les objectifs qu’elle poursuit et qui est adapt\u00e9e \u00e0 ses sp\u00e9cificit\u00e9s a sa place. En outre, il est n\u00e9cessaire de trouver des moyens de stimuler l’int\u00e9r\u00eat pour les domaines non professionnels.<\/li>\n
  4. ENVIRONNEMENT ET CLIMAT DE TRAVAIL<\/strong> : L’ESS entoure les femmes de conditions de travail nettement plus \u00e9galitaires et d’un climat de travail beaucoup plus pr\u00e9venant et respectueux que ne le fait l’\u00e9conomie conventionnelle. Cependant, par son caract\u00e8re d’environnement d’autor\u00e9flexion et d’autocritique, il reconna\u00eet qu’il y a place \u00e0 l’am\u00e9lioration.<\/li>\n
  5. DIVERSIT\u00c9<\/strong> : L’int\u00e9gration de la diversit\u00e9 socio-\u00e9conomique et culturelle dans ses structures est l’un des d\u00e9fis de l’environnement de travail de l’ESS qui rev\u00eat la plus haute priorit\u00e9. Sa r\u00e9solution peut apporter de grands avantages au secteur, comme la diversification de l’offre de ses produits et services, la fermeture de la cha\u00eene de production en interne, l’int\u00e9gration de nouveaux profils de comp\u00e9tences et l’innovation.<\/li>\n
  6. \u00c9QUIT\u00c9<\/strong> : L’\u00e9quit\u00e9 \u00e9tant l’une de ses principales valeurs, l’\u00e9cosyst\u00e8me de l’ESS doit s’efforcer de faire en sorte que l’environnement de travail qu’il cr\u00e9e offre \u00e0 ses participants des chances \u00e9quitables. \u00c0 cette fin, il est n\u00e9cessaire de promouvoir une coexistence plus proportionn\u00e9e et plus coh\u00e9rente des diff\u00e9rents styles de leadership, en rendant visibles les qualit\u00e9s du leadership f\u00e9minin, en renfor\u00e7ant les comp\u00e9tences par la formation, en mettant en \u0153uvre des strat\u00e9gies sp\u00e9cifiques et en se transformant \u00e0 partir de ses structures.<\/li>\n
  7. STYLE DE LEADERSHIP F\u00c9MININ<\/strong> : Les femmes ont leur propre style de leadership : elles coop\u00e8rent, s’occupent, d\u00e9mocratisent et humanisent les processus. En m\u00eame temps, ils ferment les cercles en s’occupant des aspects commerciaux dont ils reconnaissent l’importance et en g\u00e9rant des situations complexes si n\u00e9cessaire. Tout cela est toujours en accord avec les principes de l’ESS, qu’ils ne perdent jamais de vue, en cherchant toujours un \u00e9quilibre entre les valeurs et les aspects commerciaux. Le leadership des femmes ne figure pas parmi ses objectifs prioritaires, de sorte qu’il reste souvent dans l’ombre.<\/li>\n
  8. AVANTAGES EN MATI\u00c8RE D’\u00c9GALIT\u00c9<\/strong> : le fait de donner aux femmes les moyens de diriger elles-m\u00eames, mais aussi de reproduire leur style parmi d’autres identit\u00e9s de genre, peut apporter de nombreux avantages aux organisations. Il est possible d’y parvenir en abordant la question de mani\u00e8re globale, en concevant des formations qui contribuent directement et indirectement \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin.<\/li>\n
  9. D\u00c9FIS DE LA FORMATION<\/strong> : La formation doit trouver des moyens de s’int\u00e9grer dans le travail quotidien des personnes, d’offrir un soutien bas\u00e9 sur la continuit\u00e9 et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes r\u00e9els, de rendre les connaissances applicables dans la pratique, de proposer des contenus sur mesure et des formats non obsol\u00e8tes, et de g\u00e9n\u00e9rer de nouveaux espaces pour favoriser l’acquisition de comp\u00e9tences. Les formateurs doivent comprendre les principes de l’ESS et le contenu doit \u00eatre adapt\u00e9 \u00e0 ces valeurs.<\/li>\n
  10. FORMATION TRANSFRONTALI\u00c8RE<\/strong> : En plus de renforcer les comp\u00e9tences des femmes, pour une plus grande \u00e9galit\u00e9 des sexes, il faut aussi former les hommes. En plus d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences caract\u00e9ristiques du style de leadership des femmes, elles doivent renforcer les attitudes qui favorisent une plus grande visibilit\u00e9 du travail des femmes et encourager de mani\u00e8re proactive et d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e leur participation.<\/li>\n<\/ol>\n

    Nous vous invitons \u00e0 consulter le reste du rapport<\/a> (en espagnol), convaincus que les comp\u00e9tences uniques des femmes peuvent constituer une ressource comp\u00e9titive importante dans le processus entrepreneurial et, en g\u00e9n\u00e9ral, dans le mod\u00e8le \u00e9conomique actuel, en incorporant et en promouvant de nouvelles formes de leadership qui favorisent l’\u00e9galit\u00e9 des sexes et d’autres fa\u00e7ons plus sociales et durables de faire des affaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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