{"id":21313,"date":"2020-11-23T15:36:51","date_gmt":"2020-11-23T14:36:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ripess.eu\/?p=21313"},"modified":"2021-03-30T08:55:25","modified_gmt":"2021-03-30T07:55:25","slug":"les-formateurs-et-formatrices-en-action-en-italie-dans-le-cadre-du-projet-erasmus-ess-vet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.eu.ripess.rio20.net\/fr\/les-formateurs-et-formatrices-en-action-en-italie-dans-le-cadre-du-projet-erasmus-ess-vet\/","title":{"rendered":"Les formateurs\/trices en action en Italie: projet Erasmus + ESS-VET"},"content":{"rendered":"\n

Article de notre membre Chiara Bonifazi, Solidarius Italia<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En Italie, l’exp\u00e9rimentation a d\u00e9but\u00e9 en janvier 2020 avec 11 formateurs et formatrices parmi les enseignant.es VET et les acteurs de l’\u00e9conomie sociale et solidaire et 2 zones impliqu\u00e9es. Nous sommes en Lombardie, dans les provinces de C\u00f4me et de Bergame, dans le nord de l’Italie.
Les journ\u00e9es de formation se concentrent sur les week-ends, du vendredi apr\u00e8s-midi au dimanche apr\u00e8s le d\u00e9jeuner ; nous sommes accueilli.es – tant \u00e0 Bergame qu’\u00e0 C\u00f4me – par un Centre de formation professionnelle et, \u00e0 C\u00f4me, les jeunes qui suivent les cours de restauration nous pr\u00e9parent \u00e9galement le d\u00e9jeuner.<\/p>\n\n\n\n

Les deux exp\u00e9riences commencent de mani\u00e8re parall\u00e8le, les petits groupes apparaissent imm\u00e9diatement tr\u00e8s impliqu\u00e9s et motiv\u00e9s. La diversit\u00e9 des parcours suscite la curiosit\u00e9 et r\u00e9v\u00e8le rapidement le potentiel de la rencontre entre les deux mondes : celui de la formation professionnelle et celui de l’ESS.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons commenc\u00e9 par un travail collectif de cartographie pour identifier sur les territoires toutes les r\u00e9alit\u00e9s (associations, \u00e9coles, entreprises, etc.) et les personnes avec lesquelles les participant.es sont en contact et avec lesquelles nous pourrions entrer en contact pendant les mois de formation afin d’atteindre le but que nous nous sommes fix\u00e9, c’est-\u00e0-dire laisser l’ESS entrer dans le monde de la Formation Professionnelle.
Il s’agira d’une formation \u00e0 l’action fortement ancr\u00e9e aux contextes locaux et \u00e0 l’\u00e9largissement progressif des personnes \u00e0 impliquer : le moment de l’analyse du contexte est donc fondamental.<\/p>\n\n\n\n

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Le travail de cartographie est suivi par l’analyse des flux (\u00e9conomiques, de pouvoir et de connaissances) qui permet d’approfondir les liens existant sur le territoire (les diff\u00e9rents points, sur la carte, sont reli\u00e9s par des fils de couleur et d’\u00e9paisseur diff\u00e9rentes) et d’en identifier les limites et les potentialit\u00e9s. Gr\u00e2ce \u00e0 ce travail d’analyse et de r\u00e9flexion sur les possibilit\u00e9s concr\u00e8tes d’action de chaque groupe en formation, 2 secteurs de la formation professionnelle sont choisis pour relever le d\u00e9fi du changement.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c0 C\u00f4me, il est d\u00e9cid\u00e9 de travailler sur le secteur de la boulangerie et de la p\u00e2tisserie et l’action de recherche commence : entre une session et une autre, les participant.es interrogent des formateurs.trices de IVET travaillant dans le secteur, des petits entrepreneurs (ESS ou non) et assistent \u00e0 un atelier de boulangerie dans une petite boulangerie li\u00e9e au monde de l’ESS. Ils ont l’occasion de r\u00e9fl\u00e9chir aux principes et aux valeurs de l’ESS, aux autres fa\u00e7ons d’\u00eatre entrepreneur, aux comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques requises et \u00e0 leur r\u00f4le de formateurs.
Lorsque la pand\u00e9mie de Covid-19 nous a oblig\u00e9s \u00e0 poursuivre les activit\u00e9s \u00e0 distance, le groupe a recueilli suffisamment d’id\u00e9es et de suggestions pour \u00e9laborer du mat\u00e9riel didactique \u00e0 offrir aux autres formateurs. Pendant un mois et demi, \u00e0 travers des rencontres et des travaux de groupe, nous avons cr\u00e9\u00e9 un parcours de formation pour les formateurs, un parcours articul\u00e9 en 4 domaines th\u00e9matiques, avec des conseils bibliographiques et des activit\u00e9s didactiques \u00e0 proposer aux \u00e9tudiant.es ; un parcours dans lequel nous voulons d\u00e9construire progressivement l’imaginaire \u00e9conomique dominant, adress\u00e9 aux formateurs qui veulent transformer leur fa\u00e7on de travailler.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 Bergame, en revanche, nous avons d\u00e9cid\u00e9 de travailler sur le secteur de l’agriculture et du commerce, mais comme la ville est l’une des plus touch\u00e9es par l’urgence sanitaire, la recherche et l’action sont in\u00e9vitablement p\u00e9nalis\u00e9es : sans pouvoir faire de rencontres et de visites sur le terrain, nous avons d\u00e9cid\u00e9 de tirer le meilleur parti des exp\u00e9riences des participant.es et de les utiliser comme \u00e9tudes de cas. Le groupe d\u00e9cide de cr\u00e9er une unit\u00e9 d’apprentissage pour la 1\u00e8re et la 2\u00e8me ann\u00e9e de formation dans les fili\u00e8res agricoles et commerciales. Au centre se trouve le th\u00e8me des labels de produits, pour analyser leur origine et la qualit\u00e9 des cha\u00eenes d’approvisionnement : le groupe construit un parcours p\u00e9dagogique transversal qui couvre toutes les mati\u00e8res et implique les \u00e9tudiant.es dans une action de formation. Il y aura des activit\u00e9s de groupe, des jeux de r\u00f4le, la pr\u00e9sentation et la cr\u00e9ation de mat\u00e9riel num\u00e9rique, mais aussi des visites sur le terrain pour conna\u00eetre les r\u00e9alit\u00e9s de l’ESS dans la r\u00e9gion et reconstruire les cha\u00eenes d’approvisionnement locales.<\/p>\n\n\n\n

L’exp\u00e9rimentation en Italie, qui s’est termin\u00e9e en juin 2020, a fortement souffert des cons\u00e9quences du Covid, mais nous avons r\u00e9ussi \u00e0 maintenir la dynamique g\u00e9n\u00e9rale et l’approche participative de la formation et surtout \u00e0 cr\u00e9er une communaut\u00e9 de formation motiv\u00e9e qui, d\u00e8s le d\u00e9but, \u00e9tait pr\u00eate \u00e0 entrer dans un processus de transformation et \u00e0 se laisser guider avec confiance.
\u00ab\u00a0Je n’ai pas toujours per\u00e7u la direction dans laquelle nous allions – a dit un stagiaire – mais tout est devenu clair \u00e0 la fin\u00a0\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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