Durant la semaine du 25 juin au 1er juillet, le RIPESS a pr\u00e9sent\u00e9 3 activit\u00e9s intercontinentales en collaboration avec d’autres entit\u00e9s ou organisations, et 10 activit\u00e9s continentales. Des repr\u00e9sentants d’Afrique, d’Europe, d’Asie et d’Am\u00e9rique latine ont particip\u00e9 \u00e0 ces activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Les activit\u00e9s intercontinentales se sont concentr\u00e9es sur trois th\u00e8mes principaux : le genre, la jeunesse et l’\u00e9ducation. La premi\u00e8re, pr\u00e9sent\u00e9e le 26 juin en collaboration avec Quartiers du Monde et Homenet Asia, a commenc\u00e9 par l’illustration de cas proches du contexte de chacun des intervenants des diff\u00e9rents pays et continents, et des id\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 avanc\u00e9es pour une construction collective du contexte post-COVID, en insistant toujours sur la n\u00e9cessit\u00e9 de mettre la vie au centre. C’est-\u00e0-dire promouvoir le d\u00e9veloppement de l’ESS dans une perspective de genre afin de parvenir \u00e0 une transformation v\u00e9ritablement \u00e9mancipatrice qui permette aux groupes de femmes de participer directement au processus de transformation sociale.
La session Jeunesse a servi de fen\u00eatre pour rendre visible l’engagement des jeunes dans les initiatives d’ESS dans diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s et sur diff\u00e9rents continents. L’activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 un point de rencontre int\u00e9ressant pour partager des exemples de \u00ab\u00a0bonnes pratiques\u00a0\u00bb, et elle a sans aucun doute montr\u00e9 l’engagement croissant de ces groupes envers l’environnement, le d\u00e9sir de r\u00e9aliser un travail qui soit significatif pour elles\/eux et leur communaut\u00e9 et l’importance d’\u00eatre repr\u00e9sent\u00e9.es, non seulement au niveau institutionnel, mais aussi parmi les groupes dans leur contexte.
Quant \u00e0 la session Education, elle a compt\u00e9 sur la collaboration de la Campagne pour un Curriculum Global d’ESS, ainsi que de diff\u00e9rents membres du RIPESS qui travaillent depuis des ann\u00e9es sur le d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation formelle et informelle qui promeut l’Economie Sociale et Solidaire. Les diff\u00e9rents intervenant.es ont sugg\u00e9r\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9velopper un \u00ab\u00a0programme \u00e9ducatif global\u00a0\u00bb qui permettrait aux enseignant.e.s et aux \u00e9tudiant.e.s du monde entier de voir ces pratiques incluses dans leurs programmes, dans un contexte \u00e9ducatif qui ajoute une perspective de genre d\u00e9coloniale et qui offre de r\u00e9elles alternatives au syst\u00e8me n\u00e9olib\u00e9ral.
D’autre part, les activit\u00e9s continentales des membres du RIPESS ont \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement enrichissantes, car elles sont le fruit d’une \u00e9norme coop\u00e9ration entre les membres du r\u00e9seau et ont suscit\u00e9 des d\u00e9bats sur les questions les plus pertinentes de la soci\u00e9t\u00e9 internationale. L’Europe, l’Asie et l’Am\u00e9rique Latine ont pr\u00e9sent\u00e9 des activit\u00e9s qui ont r\u00e9fl\u00e9chi sur la mani\u00e8re de d\u00e9velopper des strat\u00e9gies d’Economie Sociale et Solidaire dans chaque continent particulier, la m\u00e9thodologie pour \u00e9laborer les diff\u00e9rents changements dans la sph\u00e8re sociale, et ont pr\u00e9sent\u00e9 des projets continentaux concrets qui ont servi d’exemples de bonnes pratiques au niveau mondial, et surtout comme \u00e9l\u00e9ments embryonnaires d’intercoop\u00e9ration. Le RIPESS Am\u00e9rique du Nord, a \u00e9galement suivi la tendance g\u00e9n\u00e9rale des autres continents, mais a ax\u00e9 l’activit\u00e9 sur la r\u00e9flexion sur les r\u00e9ponses possibles de l’ESS au COVID et \u00e0 la violence polici\u00e8re raciste pr\u00e9sente aux \u00c9tats-Unis.<\/p>\n\n\n\n
C’\u00e9tait une contribution importante \u00e0 la connaissance, un point de d\u00e9part pour la poursuite des travaux sur de nouveaux projets, un espace pour l’intercoop\u00e9ration mondiale, un autre \u00e9l\u00e9ment en faveur du changement social et un exemple clair que non seulement d’autres mondes sont possibles mais que ces autres mondes sont d\u00e9j\u00e0 en construction et ont des acteurs coordonn\u00e9s dans toutes les parties du monde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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