Por Capire<\/a><\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n pol\u00edtica que articula la formaci\u00f3n y la acci\u00f3n fortalece el feminismo y los movimientos populares. Por ello desde 2018 representantes de Grassroots Global Justice<\/a>, Grassroots International<\/a>, Indigenous Environmental Network<\/a> y Marcha Mundial de las Mujeres<\/a> realizan el proceso de construcci\u00f3n de la Escuela Internacional de Organizaci\u00f3n Feminista Berta C\u00e1ceres, un espacio de aprendizaje y formulaci\u00f3n de s\u00edntesis entre militantes de diferentes movimientos sociales de distintas partes del mundo.<\/p>\n\n\n\n \u201cEn el proceso de la Escuela se realizan diversas discusiones acerca de la construcci\u00f3n de un sujeto pol\u00edtico diverso, plural, que pueda mirar el conjunto de las realidades. Tambi\u00e9n hay una mirada hacia la dimensi\u00f3n de la memoria, de qu\u00e9 significa nuestra historia de resistencia, c\u00f3mo conectamos nuestro modo de organizar las resistencias en el presente con nuestra trayectoria de lucha anticolonial y anticapitalista. Esta cuesti\u00f3n se articula y culmina en nuestra visi\u00f3n actual, de construcci\u00f3n de un movimiento y de una lucha por la transformaci\u00f3n\u201d, dice Nalu Faria, integrante del Comit\u00e9 Internacional de la Marcha Mundial de las Mujeres y una de las organizadoras de la escuela<\/p>\n\n\n\n Pedagog\u00eda feminista, debates colectivos<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Sandra Mor\u00e1n, coordinadora de la escuela, explica que \u201cdesde el cuadro te\u00f3rico de conceptualizaci\u00f3n y construcci\u00f3n del sujeto definimos que la escuela no se tratar\u00eda solo de un espacio para aprender sobre estos temas. Un espacio para aprender, comprender, pero tambi\u00e9n para impulsar la econom\u00eda feminista como la propuesta pol\u00edtica del movimiento que hemos fortalecido. Eso se convirti\u00f3 en nuestra base\u201d. Hay ocho grupos de trabajo sobre los temas de la escuela, en que participan mujeres de las cuatro organizaciones, discuten los contenidos y comparten sus miradas y construyen estrategias metodol\u00f3gicas para el debate colectivo.<\/p>\n\n\n\n La econom\u00eda feminista es el eje estructurador de la Escuela y desde all\u00ed se organizan las estrategias de resistencia que permiten formular alternativas en di\u00e1logo con los dem\u00e1s temas: sistemas de opresi\u00f3n, cuerpo y sexualidad, medio ambiente y defensa de la madre tierra, Estado y democracia, construcci\u00f3n de movimiento, teor\u00edas feministas y formaci\u00f3n de facilitadoras.<\/p>\n\n\n\n Los sistemas de opresi\u00f3n son tratados en el proceso de construcci\u00f3n de la Escuela como el marco general para la comprensi\u00f3n de lo que se pasa en la vida de las personas. Al debatir los siguientes temas: cuerpo y sexualidad, naturaleza y democracia, las participantes proponen una comprensi\u00f3n de los sistemas de opresi\u00f3n desde sus realidades concretas. La econom\u00eda feminista, las teor\u00edas feministas, la construcci\u00f3n de un movimiento y formaci\u00f3n de facilitadoras son respuestas a estes sistemas.<\/p>\n\n\n\n