{"id":21314,"date":"2020-11-23T15:36:51","date_gmt":"2020-11-23T14:36:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ripess.eu\/?p=21314"},"modified":"2020-12-10T11:49:47","modified_gmt":"2020-12-10T09:49:47","slug":"entrenadores-en-accion-en-italia-dentro-del-proyecto-erasmus-ess-vet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.eu.ripess.rio20.net\/es\/entrenadores-en-accion-en-italia-dentro-del-proyecto-erasmus-ess-vet\/","title":{"rendered":"Formadorxs en acci\u00f3n en Italia: proyecto Erasmus + ESS-VET"},"content":{"rendered":"\n

Por nuestro miembro, Chiara Bonifazi, Solidarius Italia<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En Italia, la experimentaci\u00f3n comenz\u00f3 en enero de 2020 con 11 formadores entre profesores de VET y actorxs de la econom\u00eda social y solidaria y 2 \u00e1reas geogr\u00e1ficas involucradas. Estamos en Lombard\u00eda, en las provincias de Como y Bergamo, en el norte de Italia.
Las jornadas de formaci\u00f3n se concentran durante los fines de semana, desde el viernes por la tarde hasta el domingo despu\u00e9s de la comida; estamos acogidos -tanto en B\u00e9rgamo como en Como- por un Centro de Formaci\u00f3n Profesional y en Como los j\u00f3venes que asisten a los cursos de restauraci\u00f3n tambi\u00e9n nos preparan la comida.<\/p>\n\n\n\n

Las dos experiencias empiezan de forma paralela, los peque\u00f1os grupos parecen inmediatamente muy involucrados y motivados. La diversidad de or\u00edgenes despierta la curiosidad y pronto revela el potencial del encuentro entre los dos mundos: el de la formaci\u00f3n profesional y el de la ESS.
Comenzamos con un trabajo de cartograf\u00eda colectiva para identificar en los territorios todas las realidades (asociaciones, escuelas, empresas, etc.) y las personas con las que lxs participantes est\u00e1n en contacto y con las que podr\u00edamos entrar en contacto durante los meses de formaci\u00f3n para alcanzar el objetivo que nos hemos fijado, es decir, dejar que la ESS entre en el mundo de la Formaci\u00f3n Profesional.
Ser\u00e1 una formaci\u00f3n en la acci\u00f3n fuertemente anclada en los contextos locales y en la ampliaci\u00f3n progresiva de las personas que se involucren: el momento del an\u00e1lisis del contexto es, por lo tanto, fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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A la labor de cartograf\u00eda le sigue el an\u00e1lisis de los flujos (econ\u00f3micos, de poder y de conocimiento) que nos ayuda a profundizar en los v\u00ednculos existentes en el territorio (los distintos puntos en el mapa, est\u00e1n conectados con hilos de diferente color y grosor) y a identificar sus l\u00edmites y potencialidades. Gracias a este trabajo de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n sobre las posibilidades concretas de acci\u00f3n de cada grupo en la formaci\u00f3n, se eligieron 2 sectores de la formaci\u00f3n profesional entre los que emprender el desaf\u00edo hacia el cambio.<\/p>\n\n\n\n

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En Como se decide trabajar en el sector de la panader\u00eda y la pasteler\u00eda y se inicia la acci\u00f3n de investigaci\u00f3n: entre una sesi\u00f3n y otra lxs participantes entrevistan a formadores de formaci\u00f3n profesional que trabajan en el sector, a peque\u00f1os empresarios (de la ESS o no) y asisten a un taller de panader\u00eda en una peque\u00f1a panader\u00eda vinculada al mundo de la ESS. Tienen la oportunidad de reflexionar sobre los principios y valores de la ESS, las formas alternativas de ser empresario, las competencias espec\u00edficas requeridas y su papel como formadores.
Cuando la pandemia de Covid-19 nos oblig\u00f3 a continuar las actividades a distancia, el grupo reuni\u00f3 suficientes ideas y sugerencias para construir algunos materiales did\u00e1cticos para ofrecer a otros formadores. Durante un mes y medio, a trav\u00e9s de algunas reuniones y trabajos en grupo, creamos un camino de formaci\u00f3n de formadores, un camino articulado en 4 \u00e1reas tem\u00e1ticas, con consejos bibliogr\u00e1ficos y actividades did\u00e1cticas para proponer a los alumnos; un camino en el que queremos ir deconstruyendo poco a poco el imaginario econ\u00f3mico dominante, dirigido a los formadores que quieran transformar su forma de trabajar.<\/p>\n\n\n\n

En B\u00e9rgamo, en cambio, decidimos trabajar en el sector de la agricultura y el comercio, pero como la ciudad es una de las m\u00e1s afectadas por la emergencia sanitaria, la investigaci\u00f3n y la acci\u00f3n se ven inevitablemente penalizadas: sin poder realizar reuniones y visitas sobre el terreno, decidimos aprovechar las experiencias de lxs participantes y utilizarlas como estudios de casos. El grupo decidi\u00f3 crear una Unidad de Aprendizaje para el primer y segundo a\u00f1o de formaci\u00f3n en cursos agr\u00edcolas y comerciales. En el centro est\u00e1 el tema de las etiquetas de los productos, para analizar su origen y la calidad de las cadenas de suministro: el grupo construye un recorrido educativo transversal que abarca todas las materias e involucra a lxs estudiantes en una acci\u00f3n formativa. Habr\u00e1 actividades en grupo, juegos de rol, presentaci\u00f3n y creaci\u00f3n de materiales digitales, pero tambi\u00e9n visitas de terreno para conocer las realidades de la ESS de la zona y reconstruir las cadenas de suministro locales.<\/p>\n\n\n\n

La experimentaci\u00f3n en Italia, que termin\u00f3 en junio de 2020, sufri\u00f3 fuertemente las consecuencias de Covid, pero conseguimos mantener el enfoque general din\u00e1mico y participativo de la capacitaci\u00f3n y, sobre todo, crear una comunidad de capacitaci\u00f3n motivada que desde el principio estuvo dispuesta a entrar en un proceso de transformaci\u00f3n y a dejarse guiar con confianza.
\u00abNo siempre percib\u00ed la direcci\u00f3n en la que \u00edbamos -dijo un aprendiz- pero al final todo se aclar\u00f3\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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